رئيسة مجلس النواب تسعى إلى تقييم سياسة التعلم وجهًا لوجه

جاكرتا (مينا) – دعت رئيسة مجلس النواب ، بوان ماهاراني ، إلى إجراء تقييم لتطبيق التعلم وجهًا لوجه بنسبة 100 في المائة حتى يمكن تحقيق التطعيمات للأطفال بشكل متساوٍ.

وقالت في بيان صدر هنا يوم الاثنين ، إنه يجب اتخاذ هذه الخطوة خاصة بعد ظهور نوع جديد من كوفيد-19 ، أوميكروم ، وفق أنتارا نيوز.

أصدرت البيان ردا على العديد من المناطق التي تطرح التعلم وجها لوجه بنسبة 100 في المئة يوم الاثنين.

تشير السياسة إلى المرسوم المشترك للوزارات الأربع  بشأن أنشطة التعلم أثناء دليل جائحة كوفيد-19 ، والذي يسمح للمناطق ذات المستوى 1 و 2 من قيود النشاط العام  بتنفيذ بنسبة 100 بالمائة.

قراءة المزيد: المنتخب الإندونيسي في الوعاء الثالث لقرعة التصفيات الآسيوية المؤهلة لكأس العالم 2026

طلبت مهراني من الحكومة النظر في نصيحة الخبراء ، الذين يعتقدون أنه لا ينبغي إجراء التعلم المباشر بنسبة 100 في المائة في الوقت الحالي.

وقالت: “لا تمتلك كل مدرسة المرافق والبنية التحتية الكافية لدعم التعلم وجهًا لوجه بنسبة 100 بالمائة”.

وقالت “على الحكومة أن تدرس جانب الاستعداد لكل مدرسة لتجنب تعميم تطبيق السياسة”.

بالإضافة إلى ذلك ، اعتبر المتحدث أن التعلم وجهًا لوجه بنسبة 100 في المائة لا يزال يمثل خطرًا على الأطفال في الفئة العمرية 6-11 عامًا.

قراءة المزيد: إندونيسيا تطالب آسيان بموقف موحد تجاه حقوق الفلسطينيين

نصحت “التطعيم الكامل أولاً أثناء مراقبة جاهزية كل مدرسة. بعد ذلك ، يمكن تقرير ما إذا كانت المدارس جاهزة لإجراء التعلم وجهًا لوجه بنسبة 100 في المائة”.

وقالت أيضًا إنه يجب على الحكومة الانتباه إلى تقرير لجنة حماية الطفل الإندونيسية.

وبحسب التقرير ، لا يزال هناك العديد من انتهاكات البروتوكول الصحي التي يتم ملاحظتها في المدارس ، مثل عدم ارتداء المعلمين للأقنعة أثناء تفاعلهم مع الأطفال.

وأكدت مهراني أنه “تحقيقا لهذه الغاية ، فإن المراقبة الصارمة ضرورية لضمان التزام المدارس عبر المناطق بكل جانب من جوانب الاستعداد ، بما في ذلك تنفيذ البروتوكول الصحي”.

قراءة المزيد: إندونيسيا تحتل المرتبة الثالثة عالميا في مؤشر الاقتصاد الإسلامي العالمي لعام 2025 ا

علاوة على ذلك ، ذكّرت المدارس بالحصول على إذن أولياء الأمور لإجراء التعلم وجهًا لوجه لأن لدى الآباء اعتبارات مختلفة.

وفقًا لمهراني ، يجب أن تستمر المدارس في دعم الطلاب الذين يتلقون دروسًا عبر الإنترنت ، إذا لم يسمح لهم أولياء أمورهم بحضور التعلم وجهًا لوجه.

قالت إنها فهمت أن الأطفال قد عانوا من فقدان التعلم المعرفي نتيجة التعلم عبر الإنترنت لمدة عامين تقريبًا ، ولكن يمكن التعامل مع هذه المشكلة من خلال أساليب التعلم المبتكرة.

وكالة مينا للأنباء

قراءة المزيد: وزير الشؤون الدينية الإندونيسي يدشّن زاوية القراءة الأسترالية في الاستقلال